¡Hola familias! ¿Qué tal estáis? ¡Terminamos la semana pasada por agua pero con muchas cosas que enseñaros!
Continuamos aprendiendo sobre nuestro cuerpo humano realizando diversas actividades. Hemos aprendido the parts of the face (partes del cuerpo) a través de esta canción y de nuestro amigo Archie.
Y por supuesto, muchas gracias al trabajo que ha realizado Adrián junto con su familia, ¡Ha quedado chulísimo! Y nos ha servido para seguir trabajando esta temática en el aula.
A lo largo de la semana hemos trabajado los sentidos del oído y de la vista a través de diferentes actividades.
Para el sentido del oído, hemos llevado a clase instrumentos musicales. Los hemos visto y sobre todo ESCUCHADO muy atentamente ya que después tendríamos que jugar al bingo de los instrumentos. He tocado un instrumento sin que pudieran verlo...y ¡tenían que acertar de cuál se trataba! Hemos disfrutado mucho a través de la música.
Asimismo, el sentido de la vista nos ha permitido descubrir nuevos colores y formas. Hemos utilizado una lámpara fluorescente para OBSERVAR diferentes colores. ¡Nos ha sorprendido mucho que nuestra ropa brillase tanto! Además, hemos trabajado las diferentes formas geométricas: círculo, cuadrado y triángulo y los conceptos grande/pequeño a través de este recurso. Por último, gracias a un rotulador mágico...hemos escrito la letra A y los números en hojas en blanco pero...¡Si no se ve nada! ¿Y si le ponemos la luz? ¡TACHAN! Hemos repasado con nuestro dedo el trazo y nos ha encantado la experiencia.
Y bueno...hoy quién se ha portado súper bien tiene una estrella diferente en la mano que quizás no podáis apreciar a simple vista familias...
También hemos celebrado el día de THANKSGIVING DAY. Para decorar nuestro colegio junto con nuestros compis de 4 años y 5 años hemos repasado la palabra Thanks (Gracias) en corazones y decorado nuestra parte del menú. ¡Ha quedado muy bonito!
Además, hemos cantado y bailado esta canción tan divertida, ¡Les ha encantado!
Y por último, hoy hemos celebrado el cumpleaños de NORA, ¡Feliz Cumpleaños! Lo hemos pasado genial, hemos bailado, cantado la canción del cumpleaños y le hemos regalado unos dibujos muy bonitos.
Pasad buen fin de semana y descansad para ¡empezar la siguiente semana con muy buen pie!
¡Hola familias! ¡Ya ha terminado otra semana! ¿Vemos algunas de las cosas que han trabajado vuestros pequeños en clase?
Seguimos aprendiendo más cosas sobre el Otoño, hemos coloreado distintos frutos del otoño para luego clasificar entre frutos secos y carnosos en este mural que hemos puesto en nuestra zona de asamblea. Además, hemos coloreado una castaña y pegado trozos de papel pinocho para trabajar el rasgado ¡Les ha quedado genial!
Os presento nuestro Rincón del Proyecto. ¡Muchísimas gracias a las familias de Adam, William, Raúl e Iván por traer unos trabajos tan bonitos! Poco a poco nuestro espacio está quedando muy especial y enriquecedor para nuestro grupo...¡Estamos deseando de llenar nuestro rincón de nuevos trabajos!
También continuamos trabajando nuestro cuerpo humano, cada día le toca a un grupo diferente y pueden encontrar diversos juegos. Os enseño algunos de los que tenemos esta semana:
Asimismo, hemos empezado a ver los sentidos de nuestro cuerpo humano a través de actividades más manipulativas. Primero el olfato y después el tacto. Hemos trabajado olores como el del chocolate, vinagre, colonia, laurel, canela y limón. En el tacto nos hemos desinfectado muy bien las manos y hemos tocado diferentes objetos de nuestra clase tapados con una capa. Finalmente, les he mostrado un libro con diferentes texturas para que experimentaran a través de su dedo.¡Podéis también trabajarlo desde vuestras casas!¡Les encantará!
En estos días en nuestro rincón de las letras hemos trabajado el trazo a través de estas pizzaras tan chulas, hacen sus trazos y borran con el rotulador mágico. ¡Les encanta!
Estas son algunas de las cosas que hemos visto esta semana. Espero que paséis un feliz fin de semana familias.
Esta semana por fin he vuelto al aula con los niños y niñas, hemos trabajado muchas cosas ¿queréis que os enseñe algunas de ellas?
¡Allá voy!
Seguimos decorando nuestra clase, en esta ocasión hemos hecho un árbol que apenas tiene hojas y trabajado la estación de Otoño a través de él.
Además, hemos trabajado la grafomotricidad a través del uno y ¡nuestro dedo mágico! Hemos borrado el número uno siguiendo muy bien el camino...
También como poco a poco somos más autónomos, hemos empezado a jugar por rincones de una manera más organizada. Cada equipo va rotando por los rincones semanalmente, para ello nos tenemos que poner nuestras medallas del rincón ...¡Ya sabemos que hoy nos toca en ese...y mañana en otro diferente!
Esta semana hemos empezado a trabajar con plastilina, ¡nos ha encantado! Cada niño tiene una bolsa con su nombre, plastilina y juguete correspondiente para no confundirnos y mezclar con la del compi. Nos hemos convertido en grandes artistas y hemos realizado diferentes obras de arte....familias, tartas, pizzas, pelotas, salchichas, castillos.. ¡una gran variedad!
Y por supuesto, hemos movido el cuerpo a través de muchas canciones pero esta en concreto les ha encantado...
Ha sido una semana corta pero intensa... hemos aprendido mucho. ¡ A descansar para llegar el lunes con muchísima energía!
¡Buenos días familias! ¿Qué tal el fin de semana? ¡Espero que genial!
Como buen Lunes vamos a empezar con nuestras rutinas diarias...¡Las canciones no pueden faltar cada mañana! Tras habernos despertado un poco y activado nuestro cuerpo, vamos a comenzar con un ejercicio de Praxias (distintos ejercicios para mejorar o pronunciar correctamente los fonemas). En esta ocasión, le daremos papel pinocho, folios, servilletas o lo que tengamos por casa para que rasguen trozos, hagan bolitas y las pongan en la mesa. Una vez que ya tengan bastantes bolas en la mesa, tendrán que soplar hasta que no quede ninguna. Al mismo tiempo podemos reflexionar ¿cuántas bolas hay en la mesa? ¿y en el suelo?¿dónde están las bolas que se han caído? ¿Arriba o abajo? ¿por qué se vuelan? Esta actividad se podrá repetir tantas veces como le resulte atractiva al niño o niña.
Seguidamente, vamos a trabajar la higiene personal. En primer lugar, vamos a escuchar esta canción:
A partir de ella, dialogaremos con ellos sobre qué cosas son importantes para estar limpios y aseados, por ejemplo: lavarnos las manos, la cara, los dientes, cepillarnos el pelo, entre otras. ¿Qué objetos utilizamos para ello? Escuchamos sus impresiones y les planteamos cuestiones para que reflexionen.
Una vez que hayamos hablado sobre el tema realizaremos la siguiente ficha:
¿Seguimos aprendiendo desde casa niños y niñas?
Como a Archie le tenemos mucho cariño y estamos deseando de verlo en clase...¿qué mejor que aprender a saludar en inglés para poder hablar con él la próxima vez que lo veamos? Abajo os dejo una canción para practicar los saludos...podéis empezar a practicar con vuestra propia familia. Are you ready?
Por último, vamos a utilizar plastilina, arcilla, harina o lo que tengamos por casa. Os dejo unas plantillas del cuerpo humano para que hagan cada parte y peguen en el cuerpo.¡Espero que les gusten!
¡Hola familias! ¿Qué tal lleváis la semana? ¡Espero que muy bien!
Ya es viernes y tenemos que empezar con energía, como no puede ser de otra manera ponemos nuestras canciones para despertarnos y arrancar este día (Las canciones están en publicaciones anteriores). Repasamos todas las rutinas diarias: lavado de manos, buenos días, días de la semana, estación del año y el tiempo que hace. Para seguir trabajando en la estación que estamos os dejo una poesía que empezamos a ver en clase para que la trabajéis desde casa:
Y después que mejor que realizar una ficha de grafomotricidad sobre el otoño y las castañas, ¿hemos probado alguna vez este fruto seco?, ¿de qué color son?, ¿son típicas del otoño?, ¿Cómo se hacen?, ¿para que son buenas las castañas?, entre otras. Repasaremos las línea hasta llegar al cartón de castañas y colorearemos este fruto seco tan delicioso.
Después de haber trabajado un poco...continuamos con un cuento, les diremos mientras guardamos la llave de su boca: "Mi boca tiene un cierre con una llavecita le doy algunas vueltas y queda cerradita", de esta manera ya no pueden hablar mientras escuchan el cuento atentamente. Una vez acabado, ¡No olvidar devolverle sus llaves familias!
Tras escuchar el cuento, le preguntaremos: ¿Qué hacía Tino?, ¿Qué coge del suelo?, ¿Por qué le regañaba su familia?, ¿por qué le decían cochino?, ¿Qué aprendió Tino?, entre otras muchas. Escucharemos sus opiniones e impresiones al respecto y dialogaremos con ellos sobre la importancia de la higiene, mucho más si cabe en estos días de pandemia que nos ha tocado vivir. Además, podemos hacer algunas acciones en casa relacionadas con la higiene personal: lavado de manos y uñas, ir al baño para después tirar el papel al WC siempre cerrando la tapa antes y tirando de la cisterna después, lavarnos los dientes, peinarnos, lavarnos la cara, etc.
Seguidamente vamos a trabajar los cinco sentidos de nuestro cuerpo, ¿Cuáles son? Les diremos que son 5 y que cada uno sirve para una cosa diferente....¿Queréis descubrirlo?
Hoy nos centraremos en el sentido del....TACTO. Para ello podemos jugar y manipular materiales que tengamos por casa con los que no solemos jugar: pasta cocida, gelatina, hielos, espuma de afeitar, masa de pizza...Escucharemos sus impresiones y sensaciones cuando toquen estos materiales. Si existe posibilidad, pueden tocar con la mano o pie diferentes texturas como una alfombra de pelo, plástico de burbujas, papel de lija, hierba, barro, tela de cualquier ropa. Finalmente, acabaremos con un ¡masaje relajante!, eso sí, necesitamos a una persona que se preste a ello. Utilizaremos crema, aceite, plumas o lo que tengáis por casa. En primer lugar, se lo haréis vosotros a ellos para que luego repitan la acción a la inversa. ¡A disfrutar a través del tacto! ¿Qué sensación nos provoca?
A continuación os dejo una ficha para consolidar todo lo trabajado con anterioridad:
Llegó el momento de ¡mover un poco el cuerpo! Imitaremos lo que veamos en el vídeo con nuestro propio cuerpo...Are you ready? ¡One, twho, three..!
Y con esto y nuestra canción de Goodbye damos por terminada la semana familias. Espero que muy pronto podamos estar todos juntos. ¡Que tengáis muy buen fin de semana!
¿Qué tal están mis pequeños? Vamos a empezar la mañana...¡Allá vamos! Lo primero antes de nada comenzamos con nuestras rutinas diarias (canciones de lavado de manos, buenos días, otoño, días de la semana y el tiempo) tal y como os he contado en publicaciones anteriores.
Seguidamente, vamos a trabajar las vocales a través de esta canción:
Podemos aprender las diferentes vocales a través de sus propios nombres escritos en mayúscula en un folio, periódicos, cuentos, entre otras. ¡Cualquier cosa que os pueda servir que tengáis por casa! Además, podéis poner un poco de harina, pan rayado o similar en la mesa y que los niños y niñas con el dedo y vuestra ayuda al principio marquen el trazo de cada letra. Podemos empezar con la A, E...y así sucesivamente. ¡Incluso pueden hacer su propio nombre con ayuda de plantilla y vuestra mano guiando!
A continuación, vamos a trabajar el concepto largo-corto, para ello necesitaremos alguno de estos materiales: trenes, construcciones o similar...
Jugaremos con ellos a hacer trenes, construcciones o lo que tengamos por casa. Una vez que los niños hayan construido sus trenes, el adulto construirá dos trenes, cada uno de un color distinto. Uno de ellos será más corto que el otro. Les preguntaremos a los niños ¿A qué tren podemos llamar corto? Los niños responderán. Sin decir nada, añadiremos al tren corto dos regletas más o vagones de manera que lo convertiremos en el más largo. Volveremos a hacer la misma pregunta: ¿A qué tren podemos llamar corto? Contestarán que el nuevo modificado. Les podemos preguntar ¿No decíais que era el otro? Escucharemos sus respuestas.
Con ello, los desafiaremos para que puedan ser conscientes de la relación de comparación entre un objeto y otro, y por supuesto, reflexionen sobre el concepto.
No obstante, reforzaremos lo trabajado a través de esta ficha. Podemos volver a trabajarlo y pegar gomets o pintura de dedos en su cuerpo para luego contar que gusano tiene más círculos o huellas de dedo. Por último, rodearán el gusano más largo.
¿Qué os parece si nos convertimos en investigadores? ¡Vamos a investigar cuando nuestras mamas nos tenían en la barriga! ¿Cómo sería? ¿Qué sentían ellas? ¿Daba patadas? Podéis contarle vuestras impresiones en el embarazo, enseñarles alguna ecografía que tengáis de ese momento, buscar fotos de cuando eran recién nacidos, escuchad sus preguntas e impresiones. Con una de esas fotos haremos la siguiente ficha, colorearemos el dibujo y pegaremos una foto recortada de cara de recién nacidos en la barriga unida por el cordón umbilical...¿Qué es este cordón? ¿Para qué sirve?
A continuación os adjunto una ficha de nuestro amigo Archie para que coloreen, así como dos páginas de la web de Oxford para trabajar los colores:
Y por último, vamos a hacer estampaciones con hojas secas, frutos secos y pintura de dedos en un folio. Podemos crear dibujos de algo que les guste. A modo de ejemplo os dejo esta:
